jueves, 19 de marzo de 2020

INGLÉS: PLATAFORMA YOUNG ACHIEVERS

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Ya está operativa la plataforma de YOUNG ACHIEVERS MADRID, para que entren los alumnos de forma sencilla.
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LENGUA

¡Hola de nuevo!

Hoy vamos a hacer los mismo que ayer en Matemáticas. Voy a daros las soluciones a todos los ejercicios que hemos hecho hasta ahora, para que los podáis corregir. Os los pongo por fechas. Vamos allá:

12 de marzo: Las respuestas a las preguntas sobre la fábula "El asno disfrazado de león": 1)b    2)b    3)c    4)d     5)d     6)b

13 de marzo:
3. Las palabras que podíais usar en este ejercicio son muchas. Y espero, que lo hayáis hecho bien, porque si no, se lo diré a vuestro profesor de Música...
En los ejercicios 7 y 8, también pueden ser varias las respuestas correctas. Aquí os dejo algunas posibilidades y la solución del ejercicio 9:
16 de marzo:
Las respuestas a las preguntas sobre el texto de las ballenas jorobadas son (las respuestas no tienen que ser, exactamente, con las mismas palabras que respondo yo, pero si tienen que decir lo mismo):
1.Información sobre las ballenas jorobadas.
2.Texto informativo. Sus características son: transmiten conocimientos sobre un tema y está escrito con un lenguaje claro.
3.En que lo que se cuenta es verdad y en el cuento es fantasía.
4.En el Atlántico norte.
5.A dar a luz a sus crías y a aparearse. Porque en Invierno las aguas del Atlántico norte están demasiado frías. Las aguas del Caribe son cálidas y las del Atlántico norte son frías.
6.Aquí cada uno/a puede responder lo que crea.
7.A la giba que suelen presentar en la base de la aleta dorsal.
8.Por la caza que se ha hecho siempre de ellas.

17 de marzo:
Las repuestas a los ejercicios sobre los adjetivos:
1. El género lo pongo: m (masculino) f (femenino). Y el número: p (plural) s (singular).
negro m s; dormido m s; limpia f s; alegre m y f s; agradable f s; florido m s; cansado m s; intenso m s; roto m s; gris m s; laboriosas f p; bonito m s; rubia f s; frondoso m s; fuerte m s; interesante m s.
2. Pongo A (adjetivo) S (sustantivo):
A: esplendido, S: día.
A: pequeña, S: ciudad.
A: cordobés, S: Juan.
A: marchitas, S: flores.
A: gran, S: avenida.
A: deshabitadas, S: islas.
3. Aquí cada uno/a habréis puesto cosas diferentes.

Hasta aquí las respuestas para corregir.

Y ahora, os cuento una cosa: un tigre ha entrado en mi casa y me ha destrozado un libro. ¿Me ayudáis a reconstruir las frases del libro? Si o no.

Espero que todos/as sigáis bien. ¡¡¡Mucho ánimo!!!¡¡¡Lo conseguiremos!!!

¡Hasta mañana!






MATEMÁTICAS

¡Buenos días!

¿Cómo estáis? ¿Con ganas de correr y jugar con las Matemáticas? Vamos allá:

Os dejo aquí un juego en el que podéis ayudar a un perro a ganar carreras con vuestra rapidez en el cálculo mental. Preparados/as, listos/as...

¡¡¡Correeee!!!

EJERCICIOS DE INGLÉS Y DE SOCIAL SCIENCE

Good morning!

SOCIAL SCIENCE: 
Today you need to review the pages we read yesterday (72 and 73). Then, draw the social pyramid about the feudal system in your notebook (page 72).
Remember to send me a photo of the scheme and the pyramid via ClassDojo
ENGLISH:

Student's book: page 78. Read the story. (The city beneath the city)



Activity book: page 78. Do exercises 1 and 2





miércoles, 18 de marzo de 2020

LENGUA

¡Hola otra vez!

Hoy vamos a recordar qué es una biografía leyendo este texto informativo.
Y luego, vamos a jugar con preguntas sobre la lectura.



Y ahora: ¡¡¡A jugaaar!!!

Disfrutar, pasarlo bien y mucha paciencia, que todo va a salir bien.

¡Hasta mañana!

MATEMÁTICAS

¡Buenos días!

Espero que sigáis todos/as muy bien.

Hoy, como llevamos varios días de trabajo, vamos a corregir los ejercicios que hemos hecho, ¿vale? Así os servirá de repaso del repaso, jejeje.

Os pongo las correcciones por fechas:

12 de marzo:

 
6. Por amplificación es multiplicando, numerador y denominador, por el mismo número (Ejemplo: 2/5: 2x2=4 y 5x2=10. La fracción equivalente sería: 4/10)


Por simplificación es dividiendo, numerador y denominador, entre el mismo número, teniendo en cuenta que sean las dos, divisiones exactas (de resto 0). (Ejemplo: 20/36: 2:2=10 y 36:2=18. La fracción equivalente sería: 10/18. Por ejemplo, no podríamos simplificar por 3, porque 20:3 no es una división exacta. Pero sí podríamos por 4)

Aquí tenéis las fracciones posibles para las simplificaciones:

 13 de marzo:


  Lo primero que había que hacer era escribir las fracciones que representaban el dibujo de cada una de las playas:

La Grande: 5/7

Valderán: 3/7

Miñota: 5/9

Sotobajo: 6/9

Y los resultados a las preguntas serían:




16 de marzo:





 Y los resultados de las operaciones del ejercicio 8, por el orden en el que aparecían en el ejercicio:
17 de marzo:




 1. 9,95-9,58=0,37 La diferencia es de 0,37 segundos.


 2. 1º Usain Bolt: 9,58 segundos.

2º Usain Bolt: 9,69 segundos.

3º Asafa Powell: 9,74 segundos.

4º Maurice Green: 9,79 segundos.

5º Donovan Bailey: 9,84 segundos.

6º Carl Lewis: 9,92 segundos.

7º Jim Hines: 9,95 segundos.

- Hay más diferencia entre los dos récords de Usain Bolt: 9,69-9,58=0,11 segundos.

3. En los años: 1999, 2007, 2008 y 2009.



Y hasta aquí, los resultados de los ejercicios. Y ahora, os sigo animando a que juguéis a los juegos que os he colgado los otros días y os cuelgo otros sobre las fracciones. Son cuatro juegos diferentes sobre:

Representar fracciones

Equivalencias de fracciones

Sumas de fracciones

Restas de fracciones

 











¡EMPEZAMOS TEMA NUEVO DE SOCIALES! MIÉRCOLES 18

UNIT 7. THE MIDDLE AGES: THE CHRISTIAN KINGDOMS

Hello!
Today you should watch these videos about the Christian kingdoms and the feudal system.





Then,  read pages 72 and 73 and copy this scheme. (Pincha en la imagen para verlo más grande)