En el ejercicio 1 tenéis que unir las frases (los números con las letras). En el 2, unir las frases del ejercicio 1 con los dibujos. Y en el 3, rodear la forma correcta del verbo.
¿Cómo estáis? Espero que muy bien y muy alegres porque cada vez van mejor las cosas y ha llegado el buen tiempo, que eso también alegra, ¿no?
Vamos con Matemáticas. Hoy vamos a trabajar:
La circunferencia y el círculo:
La circunferencia es una línea curva y cerrada. Y el círculo es la circunferencia y lo que hay dentro. Es decir, una circunferencia sería el volante de un coche y un círculo sería una moneda.
Las partes de la circunferencia las tenéis aquí bastante claras:
- El centro, que con ese nombre, no puede ser otra cosa.
- El radio, que es como los radios de la rueda de una bicicleta, que por eso se llaman radios. Y se utiliza mucho cuando queremos saber lo que mide algo que tiene forma de circunferencia o de círculo.
- El diámetro, que son dos radios seguidos. También, se utiliza mucho cuando queremos saber lo que mide algo que tiene forma de circunferencia o de círculo.
- La cuerda. Va de un punto a otro de la circunferencia, como el diámetro, pero no pasa por el centro. En una sola circunferencia hay muchas cuerdas de distinto tamaño, pero los diámetros miden todos lo mismo.
- El arco. Es la parte de la circunferencia que hay de un punto a otro, pero siguiendo la curva que forma la circunferencia.
- Y por último, que no aparece en el dibujo, el sector circular que es una porción del círculo (como un quesito, una porción de pizza...).
Os dejo aquí un vídeo de una obra de teatro (jejeje) que lo explica todo muy bien:
Ahora, practicar todo esto haciendo este ejercicio en vuestro cuaderno de Matemáticas (es de la página 212 del libro). No hace falta que copiéis los dibujos. Y tener cuidado de cuando os habla de círculo y de circunferencia...
Y aquí os dejo las soluciones del ejercicio de ayer:
Esto, como ya lo hemos trabajado antes, vamos a recordar primero lo que ya sabemos:
- Tiempos simples y compuestos:
Los simples eran los que estaban formados por una sola palabra (el verbo que estamos utilizando) y los compuestos por dos (.el verbo haber+el verbo que estamos utilizando).
- Tiempos pretéritos, presentes y futuros:
Pretéritos (recordar que era el pasado), presentes (ahora mismo) y futuros (que ocurrirá más adelante). Os dejo el vídeo donde lo explicaban muy bien:
Y lo nuevo de hoy que es:
- Tiempos perfectos e imperfectos:
Los perfectos son cosas que han acabado (por ejemplo: he avanzado; habrías llegado; perdieron...)
Los imperfectos son cosas que todavía no han acabado (por ejemplo: avanzo; llegabas; pierden...)
Vamos a trabajar todo esto haciendo estos tres ejercicios en vuestros cuadernos de Lengua (son de la página 177 del libro):
Y aquí tenéis las soluciones de los ejercicios de ayer:
Y en el 6, lógicamente, habréis escrito cada uno/a un diálogo diferente.
Bueno, que paséis un gran día lleno de salud y diversión, y ¡hasta mañana!
¿Qué tal estáis? Espero que muy bien. Por aquí todo bien.
¿Habéis salido a pasear? Parece que poco a poco vamos saliendo de esta crisis sanitaria. Pero hay que ir con tranquilidad, paciencia y respetando todas las normas de seguridad para no tener que volver para atrás y para que cada vez siga habiendo menos enfermos/as de coronavirus.
Bueno, y ¿habéis jugado a los juegos que os puse el jueves? ¿Os gustaron? Pues hoy vamos a seguir avanzando en la unidad 13. Y vamos a seguir con otras dos clasificaciones de figuras geométricas:
Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos: Los cuadriláteros son figuras que tienen cuatro lados y según como sean sus lados (si son paralelos o no) pueden ser:
- Trapezoides. No tienen lados paralelos.
- Trapecios. Tienen dos lados paralelos.
- Paralelogramos. Cada lado es paralelo al lado que tiene enfrente.
Os dejo un dibujo para que lo veáis mas claro:
Y un vídeo que lo explica muy bien y recuerda lo que son las líneas paralelas:
Ahora, dentro de los paralelogramos, hay otra clasificación:
Hemos visto que los paralelogramos son los que tienen sus lados, uno enfrente del otro, paralelos. Pues pueden ser de cuatro tipos:
- Cuadrados. Los 4 lados iguales y los 4 ángulos rectos.
- Rectángulos. También 4 ángulos rectos pero los lados son iguales los que están uno enfrente de otro. No son los 4 iguales.
- Rombos. Sus 4 lados son iguales pero sus ángulos son iguales los que están uno enfrente de otro.
- Romboides. Sus lados y sus ángulos son iguales solo los que están uno enfrente de otro.
Para que lo veáis mas claro os pongo este dibujo:
Y os dejo este vídeo en el que también los explican muy bien:
Y, ahora, os pongo un ejercicio para que practiquéis todo esto (es de la página 210 del libro). No hace falta que copiéis los dibujos, solo poner la letra y que tipo de cuadrilátero es, y si es paralelogramo, de que tipo es.
Hoy vamos a ver otro tipo texto literario (narrativa, poesía..) y es el teatro. Lo más importante del teatro es que está escrito para que lo representen unos/as actores/actrices. Entonces, las obras de teatro se pueden leer, pero están escritas pensando en que alguien las represente. Por eso, la mayoría del texto, son diálogos entre los personajes.
Para que cada personaje sepa cuando tiene que hablar, se pone su nombre en mayúsculas delante de lo que tiene que decir. Y las partes que sirven para explicar lo que hay alrededor de los personajes (lo que hay en el escenario, si están en una habitación, en un bosque, en la calle...) o como deben decir el diálogo los personajes (sorprendidos/as, tristes, gritando, alegres...) se llaman acotaciones.
Las obras se dividen en actos (partes grandes que se separan por descansos que suelen utilizar para cambiar el decorado) y en escenas (partes pequeñas dentro de un acto).
La forma de escribir una obra de teatro es la misma que se utiliza para escribir el guión de una serie, de una película... el teatro, como todas las artes, es para disfrutar y divertirte. Os recomiendo que, si no habéis ido nunca a ver una obra de teatro, vayáis cuando se vuelva a poder ir. En Madrid hay muchas obras de teatro y muchas, que son gratuitas o muy baratas, son buenísimas.
Os pongo un trozo de una obra de teatro y unas preguntas (son de la página 183 del libro) para que resolváis en vuestros cuadernos de Lengua:
A disfrutar, divertirse y aprender. Mucha salud y ¡hasta mañana!
ENGLISH:
Hoy vamos a estudiar el primer condicional, copia en tu cuaderno de inglés la explicación y después practica con los ejercicios.
Cuando los tengas acabados, pincha en enviar, escribe tu nombre y envíalo a mi correo: romolopezmarina@gmail.com
Recuerda que el negativo en presente simple se hace con don´t (I, you, we, they) o doesn´t (he, she, it).
Example: I will play outside if it doesn´t rain.
(PINCHA EN LA IMAGEN PARA HACER LOS EJERCICIOS)
SOCIAL SCIENCE
Empezamos tema nuevo: Spain during the Modern Period.
Read pages 80 and 81 and copy the scheme.
(Pincha en la imagen para verlo más grande)
Os dejo un vídeo sobre el descubrimiento de América para que lo entendáis mejor.
