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Student´s book- page 101- exercise 1
SOCIAL SCIENCE
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Los Borbones en España
La guerra de Sucesión tuvo dos consecuencias importantes:
- La llegada al trono de España de una nueva dinastía real
de origen francés: la dinastía de los Borbones.
- La pérdida de posesiones en Europa y España. Por ejemplo,
Gibraltar y Menorca pasaron a ser de Gran Bretaña.
En el siglo XVIII, España tuvo cuatro reyes: Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV.
Felipe V y Fernando VI
En 1700 Felipe V, que era nieto del rey francés Luis XIV, se
convirtió en rey de España. Felipe V estableció una forma de gobierno absolutista, es
decir, él concentraba todos los poderes del Estado. Llevó a
cabo reformas importantes:
- Organizó la administración de forma centralizada.
- Promulgó los Decretos de Nueva Planta, que suprimían
las leyes y las instituciones propias de Aragón, Cataluña,
valencia y las islas Baleares. Sin embargo, respetó los fueros
y las instituciones de Navarra y el País vasco.
-Creó nuevos órganos de gobierno, como las secretarías
de Estado.
- Estableció el castellano como único idioma oficial para todo
el Estado.
- Promulgó la ley sálica, por la que se excluía a las mujeres
de la sucesión al trono de España.
Fernando VI, su sucesor, continuó con las reformas e impulsó la realización de numerosas obras públicas, como
canales y carreteras.
La Ilustración
En el siglo XVIII apareció un gran movimiento cultural: la Ilustración. Esta corriente defendía la
creación de un mundo nuevo y una nueva ciencia
basada en la razón. Entre los ilustrados más destacados sobresalen Montesquieu, Voltaire y
Rousseau.
Las ideas ilustradas se plasmaron en La enciclopedia, una obra que intentó recoger todo el saber
de su tiempo.
Francisco de Goya
El pintor aragonés Francisco de Goya y Lucientes
(1746-1828) es uno de los más importantes de
la historia del arte universal.
Fue pintor de la corte y retrató a reyes como Carlos III y Carlos IV. También pintó escenas populares de verbenas y fiestas, y captó como nadie
la tragedia y el sufrimiento de la guerra.
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